INTERDISCIPLINARIDADE COM FOCO EM UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

O objetivo desse capítulo foi analisar a abordagem interdisciplinar de ensino, em vista de alcançar a aprendizagem significativa, justificada pela perspectiva de que o ensino que se espera para uma geração habituada as diferentes maneiras de adquirir conhecimento, não é o mesmo, que insiste em permanecer no atual cenário escolar. Por isso “desfragmentar” o processo de ensino se tornou uma problemática tão urgente, pois a escola deve guiar o aluno a uma aprendizagem com propósitos significativos para ele. No entanto, observa-se que há obstáculos a serem superados, sendo um deles a formação deficitária do professor, que pouco teve contato com as vivências interdisciplinares durante a sua graduação, atentando-se à necessidade da capacitação docente de maneira contínua, para assim desenvolver tais competências.