INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CONTEXTO ESCOLAR: FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA EM APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Título

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CONTEXTO ESCOLAR: FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA EM APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL

Autores:
  • Eric da Silva Santos

  • Ivanildo Leite Batista

  • Rodiney Marcelo Braga dos Santos

DOI
  • DOI
  • 10.37885/241118188
    Publicado em

    17/03/2025

    Páginas

    90-105

    Capítulo

    5

    Resumo

    A Comunicação Alternativa Aumentativa (CAA) comumente inclui dispositivos físicos, softwares e símbolos visuais que facilitam a expressão de ideias, emoções e outras formas de comunicação, mas com o emprego da Inteligência Artificial (IA) torna-se possível agregar novas funcionalidades como a personalização de pranchas de comunicação a partir de imagens generativas, a colocação de vozes customizáveis e a integração de ferramentas entre sistemas de símbolos pictográficos distintos. Diante disso, o presente capítulo busca apresentar alguns recursos de CAA para o público elegível da Educação Especial (estudantes com deficiência física, sensorial, intelectual, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação), valendo-se de programas para computadores, aplicativos móveis e plataformas online com IA. Ademais, um material interativo autoral que integra o desenvolvimento de habilidades matemáticas com o uso pedagógico de recursos de CAA, fortalecendo tanto a comunicação quanto a aprendizagem dos estudantes. Os resultados apontam alguns dos principais benefícios educativos em torno de cada recurso juntamente com os respectivos usuários, ilustrações e QR-Codes de acesso.

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    Palavras-chave

    comunicação alternativa aumentativa; inteligência artificial; educação especial

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