INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: UMA ANÁLISE DA EFICÁCIA DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM REDES SOCIAIS PARA JOVENS E ADULTOS

Este artigo analisa o uso do Instagram como ferramenta de educação não formal para jovens e adultos, destacando a eficácia das estratégias pedagógicas aplicadas nessa plataforma digital. Motivado pela crescente integração das redes sociais na vida cotidiana, o estudo investiga como o Instagram pode ser aproveitado para promover aprendizagem acessível e significativa em contextos informais. O problema central abordado é a lacuna entre o potencial educacional do Instagram e sua aplicação prática de maneira estruturada. O objetivo principal foi identificar e avaliar estratégias de ensino eficazes, explorando as oportunidades e desafios associados ao uso dessa rede social na educação. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão de literatura qualitativa, abrangendo 11 artigos e 3 livros em língua portuguesa e 2 artigos em língua inglesa, publicados nos últimos 10 anos e obtidos no Google Acadêmico. A análise de conteúdo foi utilizada para sintetizar e interpretar as informações dos materiais selecionados, organizando-as em categorias teóricas como educação não formal e pedagogia digital. Os resultados evidenciam que o Instagram, com seus recursos multimodais, tem o potencial de engajar aprendizes, ampliar a acessibilidade e facilitar a troca de conhecimento. No entanto, o impacto depende de fatores como inclusão digital e capacitação docente. Conclui-se que o Instagram pode ser um valioso recurso educacional, desde que utilizado estrategicamente. Este estudo contribui ao fornecer diretrizes para educadores e apontar caminhos para futuras pesquisas sobre educação digital.