INOVAÇÃO E INCLUSÃO: O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATRAVÉS DO PROEJA

Este estudo analisa a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) por meio do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). A pesquisa aborda os desafios e as oportunidades dessa integração, destacando a importância das TDIC na promoção de uma aprendizagem interativa, colaborativa e crítica. A análise baseia-se em uma revisão bibliográfica e adota uma abordagem qualitativa para explorar as percepções de docentes e discentes sobre o uso das TDIC no contexto educacional. O referencial teórico inclui as teorias de Piaget, Vygotsky, Conectivismo e a perspectiva de Paulo Freire sobre a educação libertadora. Além disso, o estudo discute a relevância das políticas públicas, como a Política Nacional de Educação Digital (PNED), na inclusão digital e na melhoria da qualidade do ensino. Os resultados mostram que a utilização de blogs, aplicativos móveis, redes sociais e tecnologias de realidade virtual e aumentada pode transformar a dinâmica educacional, promovendo inclusão social e digital. No entanto, desafios como a exclusão digital, a resistência cultural dos alunos adultos e a necessidade de formação contínua de professores são destacados. Concluímos que a implementação estratégica das TDIC, apesar dos desafios, pode significativamente melhorar o acesso e a qualidade da educação na EJA, promovendo a inclusão digital e social.