INNOVACIÓN METODOLÓGICA CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

La inteligencia artificial generativa irrumpe en la educación superior con un potencial que trasciende el apoyo técnico para convertirse en motor de transformación metodológica. Esta investigación propone un modelo de integración de la IA generativa como socio cognitivo que potencia el pensamiento crítico, reflexivo y creativo de los estudiantes, optimizando su gestión del tiempo y preparándolos para entornos profesionales complejos. El estudio se fundamenta en una revisión sistemática de la literatura que abarca experiencias recientes de implementación de ChatGPT y otras herramientas generativas en contextos educativos iberoamericanos. La propuesta incorpora estrategias de evaluación formativa recursiva, rutas de aprendizaje personalizadas mediante analítica inteligente y marcos éticos para el uso responsable de la IA. La validación del modelo se realizará mediante estudios de caso en instituciones de educación superior, evaluando el impacto en el desarrollo de competencias cognitivas superiores y la autonomía del estudiante.