INGLÊS NA EJA: AS ALEGRIAS DE UM ALUNO IDOSO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE PARNAÍBA-PI

Este artigo trata da aprendizagem da Língua Inglesa de um aluno idoso da EJA, a fim de responder o seguinte questionamento: Quais as alegrias de um aluno idoso em seu primeiro contato com a Língua Inglesa em uma escola pública da cidade de Parnaíba-PI? A fim de responder a questão, foi elaborado o objetivo geral: Investigar as alegrias de um aluno idoso em seu primeiro contato com a Língua Inglesa em uma escola pública da cidade de Parnaíba-PI. Visando alcançar o objetivo geral, foram traçados os objetivos específicos: Caracterizar o perfil pessoal, escolar e profissional do aluno idoso; Saber as razões do retorno do aluno aos estudos na terceira idade e suas expectativas quanto ao contato com o Inglês; Conhecer as alegrias vivenciadas pelo aluno em relação ao estudo do Inglês. Para alcançar os objetivos, foi realizada uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa de caráter exploratório, no segundo semestre de 2017. Para a produção dos dados, foi realizada uma entrevista semiestruturada com o aluno cujas narrativas orais foram analisadas a partir dos estudos de Pizzolatto (1995), Oliveira (2010), Barroso (2012), entre outros. Os dados relevaram que o protagonista estava no início do aprendizado como aluno da EJA e que ele tem uma visão positiva quanto a importância do idioma nos dias de hoje. Fica claro que o fator da idade não é um aspecto impeditivo em relação ao aprendizado do mesmo, uma vez que ele é um aluno interessado, mesmo com as dificuldades encontradas, mostra comprometimento aos estudos da disciplina.