INCLUSÃO DIGITAL NO NOVO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS E DESAFIOS NAS ÁREAS DE LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS PARA PROMOVER A DIVERSIDADE

O presente artigo realiza uma análise crítica e reflexiva sobre a inserção da tecnologia na educação, considerando suas implicações, desafios e oportunidades. Inicialmente, abordamos a importância da inclusão digital como estratégia para promover a igualdade de acesso a recursos educacionais. Destacamos que a inclusão digital vai além do simples acesso à tecnologia, envolvendo a integração efetiva desses recursos no processo educacional. Ao focarmos nas áreas de Linguagens e Ciências Humanas, exploramos como a inclusão digital pode potencializar o ensino dessas disciplinas, enriquecendo a formação dos estudantes. Esse enfoque específico ressalta a relevância da temática, considerando seu impacto na construção de conhecimento, habilidades e valores. A discussão se aprofunda ao considerarmos as potencialidades das tecnologias educacionais, como plataformas online, ferramentas interativas e recursos digitais. Essas inovações oferecem oportunidades para práticas pedagógicas inovadoras, incluindo aprendizagem colaborativa e ensino personalizado. No contexto do Novo Ensino Médio, que busca maior flexibilidade e alinhamento às demandas individuais dos estudantes, a inclusão digital surge como elemento para enriquecer o ambiente de aprendizagem. A introdução de tecnologias educacionais oferece oportunidades para abordagens pedagógicas inovadoras. A compreensão da importância da inclusão digital contribui para uma educação mais alinhada às demandas contemporâneas e promove a formação integral dos estudantes. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando revisão bibliográfica como método principal. A análise crítica baseou-se em estudos e pesquisas relevantes. A revisão contemplou uma diversidade de fontes, incluindo artigos acadêmicos, livros e documentos oficiais.