IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
Emanoel José Schneider Neto
Flávio Aparecido De Almeida
30/03/2024
24-31
2
Este artigo discute as implicações conceituais do planejamento escolar e suas derivações, destacando suas conceitualizações, suas diferenças e sua importância na prática educacional. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica. Considera-se que as implicações conceituais do planejamento escolar destacam a importância desses instrumentos na prática educativa. O planejamento escolar é um processo amplo e contínuo, abrangendo diversos aspectos da educação, enquanto o plano de aula é mais específico, detalhando as atividades para uma única aula. Esses elementos são fundamentais para a organização e efetividade do ensino, contribuindo para a qualidade da educação ao proporcionar um direcionamento claro e estruturado para os educadores.
Ler mais...Planejamento Escolar, Implicações Pedagógicas, Efetivação do Ensino.
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .
O conteúdo dos capítulos e seus dados e sua forma, correção e confiabilidade, são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e compartilhamento desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os créditos e citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitido: alteração de nenhuma forma, catalogação em plataformas de acesso restrito e utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantêm os direitos autorais do texto.
