IMPACTO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS NA ADESÃO À PREVENÇÃO DO CÂNCER CÉRVICO-UTERINO

Esta pesquisa relata os efeitos das intervenções educativas no conhecimento e adesão das mulheres à Prevenção do Câncer de Colo do Útero baseadas na metodologia freireana. Para tanto, foi realizado estudo intervencionista com comparação entre dois grupos: intervenção e controle, no Serviço Público de Saúde de um município do interior do estado de São Paulo. A população do estudo foi composta pelas mulheres de 25 a 64 anos de idade, perfazendo um total de 90 participantes em cada grupo. Para coleta dos dados foram utilizados questionários do perfil sociodemográfico e sobre conhecimento do exame de colpocitologia oncótica. Os dados foram digitados no software Excel® e analisados pelo software Action®, versão 3.1. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Os dados evidenciaram que, em sua maioria, as participantes dos grupos possuíam padrão médio significativamente semelhante em relação ao perfil sociodemográfico. O conhecimento sobre o exame no momento pré-intervenção era semelhante entre os grupos (p=0,6712), porém no momento pós-intervenção verificou-se diferença estatística significativamente superior no grupo intervenção (p<0,00001). Em relação a adesão ao exame de colpocitologia oncótica foi estatisticamente superior no grupo intervenção (p<0,00001) em relação ao controle. Houve correlação da adesão com o conhecimento em ambos os grupos intervenção e controle (p=0,0153 e p<0,00001) respectivamente e, com a idade no grupo intervenção (p=0,0090). Os dados revelaram que as intervenções educativas configuram estratégias eficazes para propiciar conhecimento e aumento da adesão ao rastreamento do Câncer de Colo do Útero.