IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE PROF. EDSON ANTÔNIO VELANO - UNIFENAS - CAMPUS ALFENAS

Objetivo: a pesquisa avaliou o impacto da pandemia de COVID-19 na formação acadêmica dos estudantes do curso de Odontologia da Universidade José Do Rosário Vellano no Campus de Alfenas. Com os dados obtidos na pesquisa apontamos o aproveitamento dos estudantes de odontologia nos estudos remotos e suas respectivas reposições de atividades práticas. Materiais e métodos: foi realizado um estudo de campo observacional transversal retrospectivo, através de uma coleta de dados que foram obtidos através de um questionário eletrônico na plataforma Google Forms. Foram aplicadas questões de múltipla escolha contendo 3 a 4 alternativas que avaliaram o ponto de vista dos acadêmicos sobre o quanto a pandemia influenciou na formação dos cirurgiões dentistas. O formulário foi dividido em três grupos diferentes, sendo o primeiro grupo composto por alunos do quarto período, o segundo direcionado aos alunos do quinto e sexto período e o terceiro grupo destinado para os alunos do sétimo e oitavo período do curso de Odontologia da Universidade José Do Rosário Vellano no Campus de Alfenas. O objetivo dessa divisão foi avaliar ter conhecimento desse impacto na formação dos estudantes em diferentes períodos da graduação e se os estudantes esperavam recuperar o conhecimento e a prática que não foram adquiridos durante as atividades presenciai. Resultados: os resultados obtidos pela análise dos dados permitiram observar que a maioria dos estudantes do 4º ao 8º período relataram que a paralisação das aulas devido ao COVID-19 teve impacto no seu aprendizado. Além disso, cerca de 50% dos alunos do 7º e 8º períodos os quais foram analisados no formulário não apresentam plena confiança nas habilidades adquiridas no último ano do curso ministrado de maneira remota. Entretanto, cerca de 36,4% dos alunos consideram que as provas realizadas de forma remota são consideradas um método efetivo de avaliação. Em relação às plataformas utilizadas para a divulgação de materiais didáticos os resultados mostram que metade dos alunos entrevistados do 4º ao 8º período afirmam que as aulas postadas no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da UNIFENAS tiveram um valor positivo na sua educação. Conclusão: de acordo com os resultados, conclui-se que a metodologia utilizada para as aulas teóricas juntamente com a plataforma que realizou a divulgação do material foram efetivos e bem avaliados pelos estudantes. Porém, acredita-se que a falta de atividades práticas em laboratórios e clínicas odontológicas refletiu diretamente na baixa da confiança dos graduandos em relação às suas habilidades para exercer procedimentos em ambientes clínicos.