IMAGEM E GEOGRAFIA: A PRODUÇÃO FOTOGRÁFICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA

A utilização de recursos imagéticos, fotografias e elementos visuais ocupam um papel central nas sociedades contemporâneas, marcadas pela presença quase que ubíqua de dispositivos, mídias e redes eletrônicas. Ao entender-se que os conceitos espaciais estruturantes da Geografia são construídos a partir da interação do aluno com sua realidade quotidiana, as ferramentas de representação espacial e de registros fotográficos se apresentam, para a educação geográfica, como uma possibilidade de compreensão dos processos espaciais. Desta forma, o trabalho objetiva compreender o papel da imagem fotográfica como importante recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem da geografia, propondo, para tanto, uma sequência didática com o uso da fotografia como recurso para construção do pensamento espacial, a partir da elaboração e da realização de oficinas. Com os dados obtidos a partir da sequência didática foi possível apontar que a fotografia no ensino da geografia não se apresenta como um simples registro imagético, mas sim como um possível meio através do qual o aluno observa, analisa, questiona e, assim, constrói sua consciência espacial.