HUMANIZAÇÃO “PARA” SAÚDE: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS CURRICULARES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS (UNIFAL-MG)

Sabe-se que embora as premissas de humanização em saúde, sejam ações profissionais previstas por uma política nacional alinhada as demandas do Sistema Único de Saúde desenvolvidas a partir de pressupostos que buscam qualificar a atenção e promoção de saúde no Brasil, os desafios teóricos e metodológicos para a implantação das propostas são ainda latentes nos diferentes contextos do país. Entendendo que a formação acadêmica inicial é lócus central para o desvelamento das dificuldades e enfrentamentos dos desafios vividos pelos profissionais frente aos postulados humanizadores, este estudo, realizado a partir de uma análise documental dos currículos de formação inicial, lançou como objetivo caracterizar a inserção do tema humanização nos diferentes cursos da área da saúde da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Como resultados pode-se evidenciar que o tema quando presente nos recortes curriculares, se faz de forma periférica, ou seja distantes de outras disciplinas ou discussões, assim como é inserido de forma pouco expressiva, considerando-se a carga horária destinada para os debates sobre o tema, o que em nosso entender desfavorece um processo pleno de apropriação dos referenciais teóricos e metodológicos pelos acadêmicos, que impacta sobremaneira o desenvolvimento das práticas e ações posteriormente efetivadas no campo profissional.