HABILIDADES SOCIAIS E SAÚDE MENTAL NO ENSINO SUPERIOR: EVIDÊNCIAS CORRELACIONAIS

Este capítulo apresenta uma análise de estudos empíricos que investigaram as correlações entre habilidades sociais e variáveis emocionais, comportamentais e acadêmicas em estudantes universitários. Os resultados das pesquisas revisadas indicam que déficits em habilidades sociais estão associados a maiores níveis de ansiedade social, burnout e uso problemático da internet, enquanto níveis mais elevados dessas habilidades se relacionam a maior engajamento acadêmico, resiliência e estratégias adaptativas de enfrentamento. As habilidades sociais demonstram impacto significativo no bem-estar psicológico e na adaptação ao contexto universitário. A discussão dos achados reforça a importância de incorporar treinamentos socioemocionais com estudantes universitários. Sugere-se, ainda, que pesquisas futuras adotem delineamentos longitudinais e experimentais, com amostras diversas, a fim de aprofundar a compreensão dos efeitos dessas competências no percurso universitário.