GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE ACTIVO: ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Introducción: La educación superior enfrenta el desafío de superar modelos pedagógicos transmisivos, demandando enfoques que promuevan la participación activa, la motivación y el desarrollo de competencias en los estudiantes. La gamificación y el aprendizaje activo emergen como estrategias con alto potencial transformador en este contexto. Objetivo: Analizar la evidencia científica disponible sobre el impacto de la gamificación y el aprendizaje activo en el rendimiento académico en la educación superior, identificando sus mecanismos, beneficios, limitaciones y perspectivas de integración pedagógica. Metodología: Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura con base en las bases de datos Scopus, Web of Science, ERIC y Google Scholar, con un rango de publicación de 2011 a 2023. Se seleccionaron 68 estudios empíricos y teóricos mediante criterios de inclusión previamente establecidos. Resultados: Los hallazgos evidencian que la gamificación incrementa la motivación intrínseca y el compromiso estudiantil en un 73% de los estudios revisados, mientras que el aprendizaje activo mejora significativamente la comprensión conceptual y el pensamiento crítico. La integración de ambas estrategias potencia sus efectos individuales. Conclusiones: La gamificación y el aprendizaje activo constituyen estrategias pedagógicas eficaces para el contexto universitario actual, siempre que sean diseñadas con coherencia metodológica, alineadas con los objetivos de aprendizaje y adaptadas al contexto cultural y disciplinar del alumnado.