FORMAÇÃO PERSONALIZADA EM TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL..

Este estudo teve por objetivo entender o que os professores de um Centro de Educação Infantil da rede municipal de Lages/SC, já conhecem e o que precisam aprender sobre as tecnologias educacionais digitais. A partir destas informações, propor uma formação para que estes profissionais utilizem as tecnologias em sua prática docente. Utilizou-se como método a pesquisa-ação, em duas etapas: a primeira delas o levantamento dos conhecimentos prévios e das lacunas de formação dos pesquisados através de um questionário e, na segunda etapa, a realização de formações personalizadas com os professores com o intuito de orientá-los para o uso das tecnologias digitais em seu trabalho docente. Com os dados da primeira etapa foi possível entender as dificuldades que os professores têm em relação ao uso das tecnologias digitais e propor formações personalizadas para atender essas questões específicas, proporcionando uma experiência de aprendizagem efetiva para os professores. A realização da formação personalizada para o uso das tecnologias digitais na educação infantil mostrou-se interessante e promissora por trabalhar de forma direcionada com cada professor, facilitando a apropriação das informações e a utilização do que foi aprendido no fazer profissional.