EXPERIMENTOS REMOTOS NO ENSINO DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO: POSSIBILIDADES PARA TEMPOS DE PANDEMIA

Objetivo: O presente trabalho visou estimular os alunos de graduação em psicologia a criarem os seus próprios experimentos para a prática da disciplina de Análise Experimental do Comportamento (AEC). Para tal, eles trabalharam com os seus animais domésticos, investigaram sobre a sua espécie, criaram o ambiente experimental, as etapas do experimento e redigiram um relatório científico. Esta proposta partiu da necessidade de revisão do ensino da AEC apontada na literatura, devido a situações como aversão aos ratos, maior rigor ético na experimentação animal, custos de um laboratório tradicional e a lacuna entre o aprendizado da AEC e sua aplicabilidade. Resultados: Os alunos desenvolveram habilidades de “investigar para conhecer” o seu sujeito, explorar o ambiente, observar comportamentos básicos, manipular contingências para criar o ambiente experimental e as etapas do experimento, identificar erros, modelar um novo comportamento e escrever um relatório científico. Isso aproxima os alunos de um contexto clínico real onde as contingências não são “tão controladas” e “prontas” como no laboratório tradicional. Conclusão: A prática da Análise Experimental do Comportamento (AEC) pode ser desenvolvida de forma remota, fora do laboratório tradicional da AEC, quando essa se fizer necessária, como na pandemia da covid-19. Pode ser oferecida neste formato também quando se deseja expor os alunos a um novo contexto de desenvolvimento do pensamento científico básico e de habilidades experimentais. Novos estudos devem ser desenvolvidos para aprimorar esta proposta.