EVE ATÔMICA, DA SÉRIE INVENCÍVEL, ENQUANTO RECURSO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE ATOMÍSTICA

Esse trabalho teve por objetivo identificar os impactos da utilização de uma série de tv no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Química em uma turma de 1º ano do ensino médio. Inicialmente foi identificado o conteúdo de distribuição eletrônica, como o ideal para ser abordado fazendo uso de uma série audiovisual bastante popular entre os adolescentes, intitulada “Invencível”, após assistirem o referido episódio em que uma das personagens que tem seus poderes relacionados a forma como os elétrons são organizados em um átomo, foi abordado o tema central da aula. Por fim, com o intuito de verificar a eficácia do método foi produzido um formulário eletrônico do Google Forms, o qual foi respondido pelos alunos. Após a aplicação do questionário, observou-se que para mais de 74% dos alunos, a utilização de metodologias alternativas, no caso o vídeo, proporciona um interesse maior no conteúdo abordado e que é muito importante. Ainda de acordo com eles, a aula foi muito boa, muito interessante, dentre outras respostas qualitativas, expressando uma avaliação positiva a respeito da forma como a aula foi conduzida. Uma análise das respostas dos discentes mostra a importância de se trabalhar conceitos científicos de uma forma não tradicional, trazendo para sua realidade e adaptando as afinidades e desafios do mundo moderno, assim, pode-se afirmar que a metodologia de utilizar vídeos em aula, facilita o processo de ensino-aprendizagem na perspectiva dos próprios alunos.