ESTANDARIZACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS

Una dificultad recurrente entre los autores al elaborar textos académicos es la correcta citación y referencia, a menudo complicada por el desconocimiento de las diversas normas o estilos que regulan la redacción académica. Esta situación puede llevar inadvertidamente al plagio, es decir, a la repetición no intencional de textos ya publicados. En ese entendido, el objetivo del presente artículo de revisión es de describir los principios y definiciones de los distintos estándares que guían la elaboración de trabajos académicos en la educación superior, con el fin de apoyar la redacción de textos de manera lógica, sistemática, coherente y clara. Los estilos y normativas globalmente reconocidos y adoptados, como el Estilo de Chicago, las Normas MLA, ABNT, APA, IEEE, ISO, Vancouver, Normas ICONTEC – NTC 1486 y el Estilo Harvard son marcos ofrecen respuestas a necesidades específicas de citación y formato, adaptándose a las peculiaridades de diversas disciplinas, áreas del conocimiento, instituciones y contextos geográficos. Adicionalmente, se destacan normativas particulares relevantes en ciertas áreas de especialización en la educación superior, incluyendo OSCOLA para el ámbito jurídico, Estilo ASA para sociología, Estilo CSE para las ciencias naturales y Estilo AMA para la medicina. Estos estándares especializados subrayan la importancia de adecuar las prácticas de citación y presentación de trabajos académicos a las exigencias específicas de cada disciplina. En conclusión, una comprensión profunda y la aplicación correcta de estas diversas normas de escritura académica son fundamentales no solo para asegurar la consistencia y la calidad en la presentación de trabajos académicos, sino también para promover una comunicación efectiva del conocimiento dentro de la comunidad académica y científica.