ESTÁGIO SUPERVISIONADO - CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA E DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades e considerações acerca do Estágio em Docência: Educação Infantil, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Sudoeste, Sede Quirinópolis. Trata-se do relato das atividades desenvolvidas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI). O Estágio foi dividido nas seguintes etapas: observação, semirregência e regência, por meio delas buscou-se analisar e problematizar aspectos teóricos e práticos, bem como relatar o cotidiano da instituição. O estágio supervisionado é de suma importância para a formação profissional, haja vista, que é um dos principais momentos em que o futuro professor tem a oportunidade de se relacionar com o cotidiano dentro e fora da sala de aula e de aliar a teoria à prática. Desse modo, o presente relato demonstra a importância da Educação Infantil, que visa fortalecer o processo de desenvolvimento humano, bem como de atender às necessidades da clientela que necessita desse espaço para deixar os filhos enquanto estão desenvolvendo suas atividades laborais. Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os eixos estruturantes da Educação Infantil são as interações e a brincadeira, portanto, na Educação Infantil, o lúdico adquire grande relevância nas atividades cotidianas. Em virtude disso, é necessário contemplar atividades diversificadas dentro do ambiente escolar, para estimular o pensamento da criança. Ressalta-se que a prática do professor na sala de aula deve ser um meio eficaz de conduzir os trabalhos pedagógicos com êxito, por isso sua ação pedagógica deve partir das atividades lúdicas, tendo a criança como sujeito ativo de todo o processo.