ESTÁGIO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO HÍBRIDA

A presente reflexão contempla a apresentação de algumas experiências exitosas em tempos de educação híbrida. Objetivo: apresentar similaridades e diferenças na realização do Estágio Curricular Supervisionado em instituições distintas. Método: a produção se deu a partir das reflexões de experiências de docência e de supervisão de estágio em nossas respectivas instituições. Tais são frutos dos relatos de acadêmicos (estagiários); professores (regentes); gestores escolares; alunos e pais, que foram agrupados para a presente reflexão. Resultados: verificou-se que houveram diversas alterações na forma de se organizar o processo de ensino aprendizagem, em especial com relação ao desenvolvimento de habilidades para o uso do ensino híbrido. As experiências relatadas indicaram também diversas dificuldades vivenciadas no novo cenário, tais como: medidas paliativas para manter o distanciamento social; carência de equipamentos e recursos para o ensino híbrido; carências econômicas e sociais de alunos; carência de recursos econômicos para a impressão do material do PET, entre outros. Conclusão: entendeu-se que o processo educacional continua a ser reorganizado, e que apresenta avanços, apesar das limitações verificadas, o que gera expectativas favoráveis quanto as mudanças realizadas.