ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

O objetivo deste trabalho é refletir sobre as ações educativas realizadas na Escola Estadual Jardim Paulista. As experiências do Programa Residência Pedagógica - RP, do núcleo de Geografia na Universidade Federal do Tocantins, na cidade de Araguaína-TO. Em específico, dialogamos com os resultados para além das concepções pedagógicas, socializando práticas e atividades de ensino. Essa experiência evidenciou a articulação teoria e prática, ao revelar a realidade do ensino na educação básica. Assim, promovendo a interação efetiva entre a academia, o licenciando e o futuro campo de atuação profissional. Dessa forma, revelou diversas dificuldades conceituais e práticas da docência na educação básica, como também contribuiu para reflexão, da reformulação contínua de boas práticas de ensino e aprendizagem mediante a realidade escolar, no qual o estudante está inserido.