ENSINAR SAMBAQUI: CONTRIBUIÇÕES PARA A ERER NO ENSINO DE HISTÓRIA

O presente trabalho apresenta os resultados de práticas pedagógicas desenvolvidas em uma escola da rede estadual no âmbito do projeto de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), regulamentado principalmente pelas Leis Federais nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008. O objetivo central foi proporcionar aos estudantes do 6º ano por meio de uma experiência artística e visual, a ampliação e compreensão sobre o espaço, a estética, a cultura e os modos de vida das populações pré-coloniais conhecidas como sambaquianas. Por meio da produção de maquetes, buscou-se aproximar os alunos do universo arqueológico, estimulando a sensibilidade, a criatividade e a reflexão histórica sobre esses grupos humanos. A atividade se encerrou com uma saída de campo ao sítio arqueológico Garopaba do Sul, possibilitando a articulação entre teoria e prática, bem como o fortalecimento de uma educação patrimonial crítica e alinhada aos princípios da ERER.