EDUCAÇÃO INFANTIL EM MEIO À PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O presente artigo tem como objetivo apresentar as dificuldades de se elaborar e implementar uma proposta de atendimento à educação infantil em tempos de distanciamento social, no qual as relações e interações que se configuram como critério essencial dessa etapa da educação básica, foram interrompidas. Trata-se, do relato de experiências de duas profissionais da Educação Infantil de Campinas (SP), que relatam a experiência de trabalho do Centro de Educação Infantil João Herrmann Neto, localizado na periferia do município. Diante dos desafios impostos pelo novo contexto, a escola buscou formas de atenuar a distância e garantir a manutenção dos vínculos entre a equipe escolar e a comunidade em um processo que expôs aspectos cruciais da importância da educação infantil como primeira etapa da educação básica, bem como a relevância que possui em um contexto marcado pela vulnerabilidade social.