EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS

Refletir sobre a necessidade de se abordar a temática “Educação Financeira” (EF), justifica-se na importância de formar, ainda na escola, um cidadão crítico e responsável, capaz de realizar o consumo consciente de bens e materiais. Foi com este pensamento que a pesquisa que resultou neste artigo foi elaborada, tendo como objetivo geral “verificar como a temática Educação Financeira é abordada pelos livros didáticos de Matemática, direcionados ao 5º Ano do Ensino Fundamental, disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático - PNLD 2019”. Visando a atender a este objetivo, foi proposta uma pesquisa bibliográfica, em que se considerou como instrumento do estudo os 10 (dez) dos 16 (dezesseis) livros didáticos de Matemática, direcionados a esse nível de ensino e disponibilizados pelo PNLD 2019. A coleta de dados se deu a partir de uma ficha, em que se buscou identificar nas obras analisadas a abordagem dada a temática “Educação Financeira”, identificando as metodologias e recursos didáticos propostos. Além de estudiosos sobre o tema, utilizou-se como referencial teórico a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Diante deste contexto, foi possível verificar que o termo “Educação Financeira” pouco é mencionado nos livros didáticos analisados e que, geralmente, são apresentadas atividades envolvendo dinheiro, principalmente, relacionando-o ao conceito de Operações com Números Decimais.