EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CAMPESINA NA COMUNIDADE DO SÍTIO ARRUDA, ARARIPE-CE: UMA ABORDAGEM EPISTEMO-NARRATIVA

Este artigo tem por objetivo identificar, na Educação Campesina da Comunidade do Sítio Arruda (Araripe-CE), elementos que evidenciem a Educação Ambiental, com ênfase na observação da elaboração epistemológico-narrativa em volta dos conceitos-chave relativos à Educação Ambiental (EA) e campesina, isto é, dos saberes tradicionais ambientais. Nesse sentido, em decorrência deste, tem-se por objetivo específico, a análise dos conceitos e de temáticas centrais, envoltas da educação ambiental da região. Por metodologia, tem-se como base a revisão de escopo, cujo formato se dá como uma verificação dos conceitos envoltos da pesquisa em questão, a fim de que se aprofunde a análise dos conceitos que desenham o projeto da pesquisa em voga. Os procedimentos que desenvolvem este artigo perpassam pela definição da pergunta e dos objetivos da pesquisa, pela identificação de estudos relevantes, cujo atravessamento dos conceitos e práticas educacionais seja amplo e significativo, pela seleção e leitura dos estudos, de modo a configurar parte de aprofundamento da pesquisa e objetivos norteadores, bem como pelo mapeamento de dados, a partir dos estudos coletados e leituras realizadas. Os conceitos analisados sempre se voltam para o mesmo foco afunilado: a ideia de desfazer o impacto ocasionado, ressaltando a lógica constitucional de meio ambiente ecologicamente equilibrado. O ponto de observação maior é a ausência de apontamentos para a ideia de que qualquer usufruto do meio ambiente, por mais que sejam limpos, não satisfazem a ideia de ausência de impacto ambiental.