É HISTO! UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DE STREAMING EM ÁUDIO E REDES SOCIAIS COMO ALIADAS NA EDUCAÇÃO MÉDICA

As plataformas de streaming e redes sociais tornam-se cada vez mais presentes no entretenimento e busca de informação, mas também no âmbito educacional. Os cursos de saúde, em especial medicina, são considerados difíceis e com grande volume de conteúdo, sendo necessários meios para despertar o interesse e auxiliar o aprendizado dos acadêmicos. Assim, a utilização de novas estratégias pedagógicas que facilitem o processo de ensino–aprendizagem é de grande importância no processo de construção do conhecimento, o que ficou ainda mais evidente no cenário de pandemia da COVID-19. Dessa forma, o presente trabalho busca relatar a experiência de utilização de mídias de áudio em plataformas de streaming, bem como das redes sociais, como ferramentas para o ensino de histologia. Para isso, foram criados e divulgados conteúdo de áudio para plataformas de streaming como spotfy e postagens em rede social (Instagram) sobre os assuntos ministrados nas disciplinas de Biomorfologia e Sistemas Orgânicos Integrados (SOI) do curso de graduação em medicina. O acompanhamento da satisfação, fidelização, interação e processo de aprendizagem foi realizado por meio de formulários online gratuitos disponibilizados mensalmente, possibilitando ajustes metodológicos. Além disso, foram avaliadas as informações sobre estatística da conta do Instagram e do canal de podcasts para verificar o alcance dos episódios e dados demográficos do público. Observou-se uma boa adesão e feedback positivo dos discentes que experienciaram os podcasts e posts publicados. A utilização das mídias digitais dinamizou o compartilhamento de informações e ajudou na complementação e sedimentação dos conteúdos ministrados em sala de aula.