DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O presente trabalho tem por finalidade relatar o desenvolvimento da fala na educação infantil de crianças que tem aproximadamente 0 a 4 anos de idade que estão no processo de aprendizagem, onde o educador tem uma grande responsabilidade de alfabetizar essas crianças, desenvolvendo atividades que possibilitem as mesmas a usar sua comunicação estimulando a locução. O termo linguagem é acentuado e constituído como um sistema que o ser humano compartilha suas ideias, pensamento e sentimento, seja através da linguagem, caligrafia, ou outros signos, a linguística é o ramo do conhecimento que se destina ao estudo da locução, diante disso, o desenvolvimento da linguagem das crianças está muito ligado com a relação da família, sociedade e também com a didática do professor, por isso o educador precisa ser criativo. Deste modo fez-se necessário uma revisão literária, onde passeamos primeiramente na Lei de Diretrizes e base da educação (LDB) de nº 9394/1996 a qual trata a educação infantil como primeira etapa da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) documento norteador para se trabalhar na educação principalmente no que tange, o que o ele traz como campos de experiências a serem trabalhados no decorrer do processo de aquisição da fala, como também reflexões a luz de Vygotsky (1989) e Jean Piaget (1896-1980) dando total viabilidade a pesquisa com também dando espaço para outros teóricos. O objetivo desde trabalho é apresentar, analisar e explorar o desenvolvimento da fala das crianças, favorecendo momentos de aprendizagem através de várias atividades que podem ser desenvolvidas no contexto educativo, diante disso, que a criança amplie seu conhecimento sobre fala, trocando experiência e ouvindo, desenvolvendo a comunicação oral por meio de reconto de história, musica entre outros. A produção científica apresentada aponta relevância ao processo de desenvolvimento da fala, com estimulação dos pais, família, escola e sociedade.