DESEMPENHO INTELECTUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE MOEBIUS

Introdução: Os atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, cognitivo e linguístico são comuns em crianças e adolescentes que têm Síndrome de Moebius (SM) devido às malformações e paralisias faciais. O comprometimento cognitivo e socioemocional pode surgir em graus variados de gravidade afetando a capacidade de comunicação, dificultando os relacionamentos interpessoais, e causando prejuízos nos processos de aprendizagem. Objetivo: Caracterizar o desempenho intelectual e o perfil cognitivo de crianças e adolescentes com SM. Método: Quatro crianças e dois adolescentes com SM, com idade entre 6 e 16 anos, de ambos os sexos, foram avaliadas individualmente por meio da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III); todas as crianças e adolescentes estavam em terapia fonoaudiológica no Ambulatório de Distúrbios da Comunicação Humana do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo e inseridas no ensino regular. Resultados: As crianças e os adolescentes apresentaram um nível intelectual médio inferior (QIT= 83,80) e uma variabilidade no desempenho cognitivo. Houve um melhor desempenho na capacidade de organização visuoespacial, na percepção visual e na resolução de problemas práticos. O desempenho verbal esteve na média para crianças (QIV=92,50) e na faixa da deficiência leve para adolescentes (QIV=66,00), aspectos estes do desempenho intelectual que podem estar relacionados à SM. Conclusão: As crianças e adolescentes deste estudo apresentaram capacidade para resolução de problemas, no entanto com dificuldades para o desempenho de habilidades específicas (flexibilidade cognitiva, associação de palavras ao significado, entre outros).