CURSO BRAILLE - AVALIAÇÃO DA QUALIDADE PEDAGÓGICA DA FORMAÇÃO ONLINE

O estudo objetivou avaliar o Curso Braille Básico – uma abordagem prática com o uso de tecnologias assistivas, ofertado a distância, pelo Laboratório de Pesquisas e Desenvolvimento em Tecnologias Assistivas da Universidade Federal do Rio de Janeiro tendo em vista o alcance dos seus objetivos. Construiu e validou instrumento, a partir de Silva et al. (2014), contendo 31 itens e apoiando-se na abordagem centrada em objetivos. A aplicação se fez junto aos 380 concluintes da quarta turma, no ano 2017, obtendo-se resposta de 120 cursistas. Os resultados mostram julgamentos positivos quanto: aos conhecimentos adquiridos sobre a História do Braille e sobre as tecnologias e ferramentas assistivas envolvidas – o Braillendo e o Braille Fácil; à postura pedagógica da equipe de tutoria, cujo feedback fomentou a aprendizagem dos cursistas, beneficiando, provavelmente, o seu próximo desempenho profissional; à adequação do material didático ao conteúdo, concorrendo para a assimilação dos temas didáticos; à navegabilidade do ambiente virtual de aprendizagem e à facilidade de acesso. A partir das fragilidades do Curso, propuseram-se, especialmente, as recomendações: a produção de vídeos e tutoriais que viabilizem a apropriação das características técnicas das impressoras Braille; a focalização do conteúdo relativo à formatação de textos em Braille; e a elaboração de sugestões, que estimulem o desenvolvimento de atividades práticas consoantes às necessidades de alunos cegos em salas de aula híbridas.