CONSTRUINDO POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO SOCIAL: UMA PROPOSTA DE ENSINOREMOTO DE HISTÓRIA SOBRE OS(AS) AFRO-BRASILEIROS(AS) E SUA CULTURA A PARTIR DEPESQUISAS NO MUSEU VIRTUAL AFRO BRASIL

Resumo: O presente trabalho apresenta uma proposta de ensino sobre a cultura afro-brasileira a partir de pesquisas bibliográfica sobre personalidades afro-brasileiras disponíveis em exposição no museu virtual AfroBrasil. Esta proposta de ensino foi desenvolvida na escola municipal UEB Saraiva Filho, vinculada à rede de ensino da Secretária Municipal de Educação de São Luís – MA. Os(as) alunos(as) envolvidos(as) são integrantes da turma do nono (9º) ano do ensino fundamental – séries finais. Todas as atividades aconteceram de forma remota, por meio das plataformas Google Classroom e Google meet. A partir da problematização sobre a falta de amparo aos recém libertos em 1889 e seus descendentes por parte do estado brasileiro, objetivou-se com está proposta fazer com que os alunos compreendessem as formas de inclusão social que os(as) afro-brasileiros(as) encontraram para sobreviver ao mesmo tempo em que usavam seus referenciais culturais como alternativa de trabalho. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu de forma simultânea ao estudo do tema Movimentos Sociais: Negros, indígenas e mulheres durante a Primeira República (1889 – 1930) e a Era Vargas (1930 – 1945). Assim, no sentido de melhor analisarmos os(as) negros(as) nesse espaço temporal propomos aos(às) alunos(as) uma pesquisa virtual no museu AfroBrasil, na exposição História e Memória, sobre personalidades negras que nasceram entre 1889 a 1945. Isso no sentido de identificar as suas estratégias de sobrevivência diante de um cenário de exclusão social para eles(ela), ao mesmo tempo em que refletíamos sobre os museus como um importante lugar de memória.