COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Y APRENDIZAJE SOCIAL: CLAVES PARA LA GESTIÓN PÚBLICA EN CUSCO

La presente investigación se enmarcó dentro del objetivo de desarrollo sostenible: 4, educación de calidad, donde se hace énfasis en la educación global e inclusiva, tuvo como propósito, establecer la relación entre el aprendizaje social y el comportamiento organizacional de servidores públicos de una entidad estatal, Wanchaq, Cusco, 2024; la investigación cuantitativa, aplicada, diseño correlacional no experimental, de tipo transversal; la población de 144 servidores públicos, se utilizó la técnica de encuesta, instrumento cuestionario; los resultados demostraron que el R2 de mayor valor es el de Nagelkerke (0.612), estimando que el aprendizaje social influye en un 61.2% el comportamiento organizacional, el chi cuadrado (6,446) indica el grado en el que los datos observados se ajustan al modelo esperado y el chi cuadrado de desvianza (4,972), ambos valores muestran un nivel de significancia de 0.040 y 0.083; el valor Wald es de 19,597, lo que indica que la variable VI, tiene un efecto significativo sobre los umbrales de la VD, conclusión: El aprendizaje social tiene un efecto principal sobre el comportamiento organizacional y lo hace a través de explicar una cantidad importante de la variabilidad en esta variable en un (61.2%).