COMPETÊNCIA MORAL E A APLICABILIDADE DO MCT EM CRIANÇAS

Jean Piaget (1896-1980), foi pioneiro ao realizar estudos empíricos sobre o desenvolvimento moral em criança e observou como os aspectos do juízo moral se desenvolvem, estabelecendo assim as bases para o estudo do desenvolvimento moral. Lawrence Kohlberg (1927-1987) expandiu essa teoria para explicar o raciocínio moral de adolescentes e adultos. Georg Lind (1947-2021), ao estudar a teoria de Kohlberg, propôs uma abordagem diferente, complementando as ideias de Kohlberg, introduziu a discussão de dilemas e desenvolveu, como instrumento, o método KMDD (Konstanz Methodof Dilemma Discussion) que propõe a discussão de dilemas e o MCT (Moral Competence Teste) para avaliar o desenvolvimento da competência moral. Diante do exposto, é possível promover e avaliar o desenvolvimento da competência moral de crianças nas escolas? Qual é o panorama das pesquisas brasileiras? Este estudo utilizará uma abordagem de revisão bibliográfica da obra “Estudos sobre Competência Moral: Propostas e dilemas para discussão” (2022).