CARTOGRAFIA DO FECHAMENTO E PERMANÊNCIA DAS ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DE GOIÁS (2007–2025)

Este capítulo analisa as transformações espaço-temporais da Educação do Campo no estado de Goiás entre 2007 e 2025, com ênfase nos processos de redução, permanência, abertura e fechamento das escolas do campo. A partir de mapas comparativos e temáticos, são espacializadas as dinâmicas da oferta escolar nos municípios goianos, considerando o quantitativo de escolas, sua situação de funcionamento, a abertura de novas unidades, o fechamento de escolas, os municípios sem oferta escolar e a variação da rede ao longo do período. A análise cartográfica evidencia uma significativa reconfiguração territorial da Educação do Campo, marcada por processos de retração da oferta e pelo crescimento do número de municípios sem escolas do campo. As leituras críticas dos mapas permitem compreender que o fechamento das escolas ultrapassa uma dimensão administrativa, repercutindo sobre os territórios camponeses, as formas de vida no campo e as condições de acesso ao direito à educação. O capítulo também evidencia a relação entre o fechamento das unidades escolares, a nucleação e a reorganização territorial da oferta educacional. Dessa forma, o conjunto de mapas, gráficos e análises críticas contribui para compreender as desigualdades territoriais produzidas pelas transformações da rede escolar e para subsidiar o debate sobre políticas públicas voltadas à permanência da escola e à garantia do direito à Educação do Campo no estado de Goiás.