APLICATIVOS MATEMÁTICOS: PODEM OU NÃO AJUDAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM?

Este trabalho tem como objetivo identificar algumas contribuições do uso de aplicativos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos básicos de matemática. Participaram da pesquisa quatro estudantes do 1o (primeiro) semestre do curso de Engenharia Ambiental de uma Instituição de Ensino Superior da rede privada de ensino, localizada na cidade de São Paulo. Este estudo tomou por referência a Teoria da Atividade, bem como pesquisas atuais em mobile learning (m-learning). Usou-se uma pesquisa exploratória, com abordagem quali-quantitativa em que, para a abordagem qualitativa, valeu-se da pesquisa-ação. Foi desenvolvida, na pesquisa, uma atividade de ensino e aprendizagem de simplificação de expressões algébricas, com o grupo de estudantes. Destaca-se, ainda como contribuição do uso do recurso neste estudo, aspectos motivacionais que podem influenciar positivamente o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de matemática aqui investigados.