APLICACIÓN DE RECURSOS VIRTUALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Las Tecnologías de Información y Comunicación proporcionan aproximaciones virtuales facilitando la información y como soporte para la construcción del conocimiento, superando las fronteras físicas. En el ámbito de la formación educativa el papel de las TIC son herramientas pedagógicas, donde el principal protagonista de la enseñanza es el docente y dependiendo del desarrollo de sus competencias digitales y el manejo de competencias pedagógicas, diseñará situaciones de aprendizaje apropiadas centradas en los estudiantes, siendo preciso que sean motivadoras para generar interés y para que aprendan con y a través de ellas. El objetivo de esta indagación descriptiva fue establecer la relación entre las competencias digitales del docente y la aplicación de los recursos virtuales educativos en el proceso enseñanza aprendizaje en el Área de Ciencia y Tecnología, utilizándose métodos teóricos, empíricos y la técnica de encuesta aplicada a docentes y estudiantes de ingeniería Industrial, Civil y Sistemas; teniendo como resultados que las competencias digitales instrumentales, didáctico-metodológica y cognitivas son limitadas ; el nivel de aplicación de las competencias digitales en el proceso enseñanza aprendizaje en las dimensiones de planificación del trabajo pedagógico, el empleo de recursos virtuales educativos y organización del tiempo pedagógico es insuficiente y existe un incipiente manejo de la didáctica. Concluyendo que existe una relación significativa entre las competencias digitales de los docentes y la aplicación de los recursos virtuales educativos en el proceso enseñanza aprendizaje que se observa reflejada por las debilidades de los docentes en sus competencias digitales.