APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

Alterações do meio, como cheiro e luminosidade, são captadas por estruturas celulares que direcionam informações ao encéfalo a fim de que sejam transformadas em reações. Este sistema biológico proporciona saúde e bem-estar aos animais, o que evidencia a necessidade de abordar o tema com metodologias eficientes no processo ensino-aprendizagem. Para avaliar o uso de uma sequência didática para discentes do ensino médio, os secundaristas (N= 25; Idade= 15 a 17 anos) foram expostos a uma metodologia caracterizada pelos seguintes momentos pedagógicos: problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Na problematização inicial foi aplicado um questionário para compreensão do conhecimento prévio dos discentes. Na organização e aplicação do conhecimento, foram realizadas aulas expositivas e um jogo pedagógico, respectivamente. No primeiro momento, apenas 4% dos discentes responderam de forma coerente “o que são os órgãos dos sentidos”, enquanto 40% responderam de forma errada. As informações coletadas com o questionário nortearam a aula expositiva, transmitida por imagens em Data show. O jogo pedagógico aumentou a fixação dos termos e conceitos ministrados durante a aula. Ao final da sequência didática uma avaliação foi realizada e os discentes mostraram 80% de aproveitamento do conteúdo. Conclui-se que a sequência didática utilizada maximizou a aprendizagem dos discentes em aula sobre órgãos do sentido.