APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

O estudo a seguir analisa as práticas educativas utilizadas por professores do Instituto Federal de Brasília na Educação de Jovens e Adultos em situação de vulnerabilidade social envolvidos no Projeto de Extensão de Formação Inicial e Continuada (FIC) do curso Noções de Segurança do Trabalho para Catadores de Materiais Recicláveis, na região de Samambaia-DF. O objetivo desta pesquisa foi possibilitar reflexões teóricas a cerca da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a formação de docentes para trabalhar com esta modalidade de ensino e também a análise prática do cotidiano do alunado, de forma a auxiliar os docentes no desenvolvimento de aulas mais interessantes que culminem na diminuição da evasão escolar. Segundo o questionário sócio-econômico aplicado, observou-se que a grande maioria dos alunos possuiam mais de 35 anos, não chegaram a concluir o 5º ano do ensino fundamental (antiga 4ª série primária) e que deixaram seus estudos pela necessidade de trabalhar. Destaca-se ainda, que quando aplicado durante as aulas do curso, metodologias ativas de ensino, os alunos apresentaram-se muito mais participativos e interessados e o resultado final foi positivo, com elogios e satisfação dos discentes.