ADIVINHAÇÃO EGÍPCIA: DESPERTANDO O PRAZER EM APRENDER MATEMÁTICA

Neste artigo, socializamos uma experiência exitosa vivenciada com a aplicação do jogo “Adivinhação Egípcia”, no qual são explorados alguns conceitos matemáticos, como procedimento aritmético, potenciação, base binária, dentre outros. Objetivamos refletir sobre o jogo “Adivinhação Egípcia” e a sua potencialidade para a aprendizagem de conceitos matemáticos de forma dinâmica, lúdica e autônoma. À aplicação foi realizada em dois projetos de extensão da Universidade do Estado da Bahia, primeiramente no “Matemática é Show” e posteriormente na “IV Feira de Matemática de Alagoinhas-BA (IV FEMÁTICA)” onde fomos premiadas como destaque e por isso apresentamos na “Feira Nacional de Matemática em Cuiabá no ano de 2019”. Ao longo da apresentação, percebemos que os alunos, embora esbarrando em dificuldades básicas como efetuar operações de multiplicação, divisão e potenciação, conseguiam compreender os procedimentos do referido jogo, fazer os cálculos e ficavam curiosos em descobrir como aconteceu a “adivinhação” para, assim, poder aplicar com os colegas. De forma prazerosa, os conteúdos presentes no jogo foram trabalhados e os alunos se tornavam protagonistas do processo de construção do seu conhecimento, à medida que aplicavam o jogo com outros colegas, mostrando-se ativos neste processo, quesito importante para uma aprendizagem significativa de matemática. Foi muito proveitoso mostrar a justificativa matemática da “adivinhação” realizada, deixando claro que não era uma mágica e sim Matemática, bem como destacamos a importância de se utilizar diferentes metodologias na práxis, em particular, o lúdico através do uso de jogos, para que seja possível aprender Matemática de forma lúdica, dinâmica e com autonomia.