ACESSIBILIDADE PARA SURDOS: UMA PROPOSTA PARA CRIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DOS PONTOS TURÍSTICOS DE JUAZEIRO DO NORTE – CEARÁ, EM LIBRAS

Este artigo propõe a criação de material educacional e social acessível para promover a inclusão de pessoas surdas no ensino e no turismo de Juazeiro do Norte, Ceará. Considerando a escassez de recursos acessíveis, especialmente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), o estudo busca desenvolver um material didático que apresente os principais pontos turísticos da cidade de forma visual e acessível para a comunidade surda. Juazeiro do Norte, conhecido por seu patrimônio cultural e natural, atrai turistas de todo o Brasil, mas enfrenta desafios no que diz respeito à acessibilidade para pessoas surdas, dificultando o acesso à informação turística. A proposta visa contribuir para essa lacuna, oferecendo um material educativo que contemple os pontos turísticos mais relevantes da cidade, com informações sobre história, cultura e características, em LIBRAS. Este trabalho justifica-se pela carência de materiais educativos acessíveis e pela importância de promover uma educação inclusiva. Os teóricos que sustentam o material didático incluem Santos (2024) e Viudes (2024). Para a compreensão da LIBRAS, contribuem Pinto (2018) e Santos (2021). Campello (2008), Lacerda e Santos (2018) abordam a pedagogia, enquanto Silva e Costa (2018) e Leão (2022) tratam da acessibilidade no turismo. Ao proporcionar acesso à informação em LIBRAS, o material proposto contribui para a integração dos surdos, permitindo que eles participem de atividades culturais e turísticas de forma acessível, ao mesmo tempo que fortalece o uso da LIBRAS como instrumento educativo.