A OFICINA FILOSÓFICA COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO A PARTIR DE ISTVÁN MÉSZÁROS

A presente pesquisa visa refletir sobre a oficina filosófica como uma possível proposta de intervenção para o ensino de filosofia com estudantes no ensino médio a fim de fortalecer o interesse deles por esse componente curricular. Trata-se de uma pesquisa que se fundamenta no método materialista histórico-dialético e no pensamento do filósofo István Mészáros, que inspira o debate sobre um ensino de filosofia comprometido com a formação omnilateral do sujeito sócio-histórico. Participaram da pesquisa seis (06) estudantes do ensino médio de uma escola pública do munícipio de Joca Marques, no Estado do Piauí. Os dados foram organizados e analisados conforme a técnica análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelam que a proposta de intervenção é um importante recurso para contribuir com que os estudantes despertem o interesse pelas aulas de filosofia, pois podem se posicionar criticamente acerca de um determinado tema relacionado com o cotidiano deles. Diante disso, espera-se que a oficina possa contribuir com os educandos, uma vez que pode educá-los para a criticidade, a superação do senso comum, a visão crítica do mundo e o engajamento na luta pela superação radical da sociedade de classe.