A MAGNITUDE DO LETRAMENTO DIGITAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CONSOANTE A LITERATURA CIENTÍFICA NACIONAL

O estudo versa sobre a magnitude do letramento digital na formação de professores consoante a literatura científica presente na literatura científica nacional. O método utilizado foi o bibliográfico conceitual elaborado por Nascimento-e-Silva (2020). Esta metodologia é formada pelas seguintes etapas: a) definição da pergunta de pesquisa; b) coleta de dados; c) organização e análise de dados, e, d) formulação da resposta para a pergunta de pesquisa. O estudo concluiu que esta agregação do letramento digital aos processos formativos docentes poderá tornar os professores mais aptos a cumprirem a missão precípua do aprendizado do alunado. Isto resulta na destreza no manuseio de tecnologias educacionais com vistas a tornar o fazer docente mais profícuo para a consolidação da formação cidadã.