A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ELEMENTO MOTIVACIONAL E PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOMETRIA

Este estudo investiga o impacto da história da matemática no ensino de geometria plana, visando avaliar como sua integração pode aprimorar tanto o entendimento dos conceitos geométricos quanto o engajamento dos alunos durante o processo de aprendizagem. A metodologia utilizada consiste em uma revisão bibliográfica e a proposta de abordagem das geometrias não euclidianas. A revisão bibliográfica abrangeu diversas fontes, como artigos científicos, teses e diretrizes curriculares, que discutem o uso da história da matemática como recurso educacional. Concluiu-se que a inclusão da história da matemática como estratégia pedagógica pode transformar positivamente o ensino de geometria plana. Essa abordagem não apenas enriquece o conteúdo curricular, mas também proporciona uma visão mais ampla e contextualizada da matemática como uma disciplina dinâmica e em constante evolução. Este estudo reforça a importância da história da matemática como ferramenta poderosa para promover um ensino mais significativo e engajador, especialmente no contexto da geometria plana.