A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE TESES E DISSERTAÇÕES PUBLICADAS NA CAPES

A Educação do Campo, pelo vínculo com sujeitos sociais concretos em suas especificidades exige do docente um trabalho diferenciado em relação a educação urbana, mediando o diálogo entre teoria pedagógica, currículo e realidade do campo. Para entender o que tem-se produzido recentemente em relação a Formação de Professores para a Educação do Campo, realizamos uma busca no Banco de Teses CAPES. A busca resultou em 02 teses e 16 dissertações referentes ao tema: Formação de Professores para a Educação do Campo. A partir da leitura dos trabalhos classificamos as informações nas categorias: Realidade Local, Origem e identidade da Educação do Campo, Propostas Curriculares, Políticas Públicas e Parcerias e ainda Agroecologia. A partir das categorias elencadas analisamos os avanços e as fragilidades no processo formativo do professor da educação do campo.