A FAMÍLIA E SUA RESPONSABILIDADE NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

Foi com o objetivo de analisar a postura da família quanto ao determinado no Artigo 205 da Constituição Federal sobre suas responsabilidades na educação e sua percepção que se realizou essa pesquisa com pais/responsáveis de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental 1ª Fase, na Escola Municipal Madalena Mendes Nessralla em Formosa-GO. Revisão bibliográfica e questionário compuseram o estudo exploratório e a abordagem qualitativa e quantitativa dessa dissertação. Foram solicitadas informações a um grupo de 30 participantes através de um questionário, sendo tabulados, discutidos os dados e representados em gráficos. A literatura legal existente que fundamenta essa pesquisa é a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Aranha, Freinet, Cunha e Kaloustian entre outros são claros sobre a relação entre o desenvolvimento da criança e a postura da família, e os pais como referência de mais-valia para o progresso dos filhos, inclusive escolar. Estes autores norteiam esse estudo que leva em conta os obstáculos que interferem na dinâmica familiar em relação à educação dos filhos, na interação com a escola, além da atual organização e participação social da família. Uma vez que fatores relativos à vida familiar dos alunos e à postura da família impactam no desenvolvimento educacional das crianças houve a necessidade de análise das percepções desse núcleo para o entendimento do comportamento, dinâmica, algumas crises ocasionais e situações críticas que enfrentam e discussões e argumentos puderam esclarecer as necessidades, a motivação, o estímulo à participação com o estabelecimento de responsabilidades, parcerias e novas posturas. Ficou exposto às famílias a importância que assumam suas responsabilidades/funções pela educação dos seus filhos e o destaque da necessidade da parceria com escola/estado e sociedade para que possam ofertar uma educação para a vida, digna, transformando a realidade trazendo esperanças de um futuro melhor.