A CONTESTAÇÃO AOS PRECONCEITOS RACIAIS NA INSTRUÇÃO E A CAMPANHA CONTRA O ANALFABETISMO: O PROTAGONISMO DE INTELECTUAIS NEGROS NA IMPRENSA NEGRA

O presente estudo analisa a contestação aos preconceitos raciais na instrução e a campanha contra o analfabetismo acionadas pelos redatores do jornal da imprensa negra O Exemplo (1892-1930) no Rio Grande do Sul, no pós-abolição. O objetivo central da pesquisa é visibilizar o protagonismo dos intelectuais negros do jornal O Exemplo no combate aos preconceitos raciais e na defesa da instrução da comunidade negra e reconhecer e valorizar seus saberes e lugar de fala. Recorremos à abordagem teórica dos Estudos Culturais, particularmente, às discussões de Stuart Hall (2016) e Tomaz Tadeu da Silva (2014) sobre a contestação aos estereótipos e as pedagogias culturais. Em termos metodológicos, inicialmente mapeamos as denúncias de preconceitos raciais na instrução e as crônicas sobre a campanha contra o analfabetismo. Posteriormente, analisamos os argumentos que os redatores negros construíram em suas denúncias contra o preconceito racial na instrução. Entre os resultados, destaca-se que intelectuais negros do jornal O Exemplo contestaram os preconceitos raciais na instrução, utilizando-se de um discurso nacionalista e patriótico que destacava a participação dos negros na construção da nação e como parte do povo brasileiro. Registra-se, também, a presença de argumentos cristãos que denunciavam os preconceitos como “imorais” e como a principal razão para evasão das crianças negras das escolas.