O livro “Construindo a Docência: Fundamentos e Experiências na Formação de Professores” busca reunir reflexões, estudos e práticas que contribuam para o fortalecimento da formação docente no Brasil e no mundo. Vivemos em uma era de constantes mudanças educacionais, tecnológicas e sociais, exigindo que os profissionais da educação se adaptem e desenvolvam novas competências e habilidades. Este livro visa promover um espaço de diálogo e troca de experiências sobre a formação de professores, abordando desde fundamentos teóricos até metodologias inovadoras e relatos de experiências que impactam o cotidiano escolar.
 

Objetivo:

Convidamos pesquisadores, professores e profissionais da educação a submeterem capítulos que explorem a formação docente em suas múltiplas dimensões, refletindo sobre os desafios atuais e propondo práticas inovadoras e inclusivas. Os capítulos devem contribuir para a compreensão das complexidades do campo educacional e oferecer estratégias e reflexões que ampliem as perspectivas sobre a formação e atuação dos educadores.

Temáticas Sugeridas:

Os capítulos podem abordar, mas não se limitam a, os seguintes temas:

1. Desafios da Formação Inicial e Continuada de Professores

• Políticas públicas e diretrizes para a formação docente.

• Integração entre teoria e prática na formação de professores.

• Formação para a diversidade e inclusão educacional.

2. Metodologias e Inovações na Formação Docente

• Estratégias pedagógicas inovadoras e tecnologias educacionais.

• Formação para o uso de tecnologias digitais na educação.

• Educação híbrida e ensino remoto: implicações para a formação de professores.

3. Perspectivas Teóricas e Metodológicas

• Abordagens críticas, humanistas e fenomenológicas na formação docente.

• Estudos sobre o papel da identidade e profissionalidade docente.

• Desenvolvimento de competências socioemocionais na formação de professores.

4. Relatos de Experiências e Práticas Formativas

• Casos de sucesso e desafios em programas de formação docente.

• Projetos de extensão e prática pedagógica como componentes formativos.

• A relação entre pesquisa e prática na formação de professores.

Público-Alvo:

Este convite é direcionado a pesquisadores, acadêmicos, professores, estudantes de pós-graduação e demais profissionais interessados na formação docente. Pretendemos que esta obra seja uma referência para cursos de licenciatura, programas de pós-graduação, e para a atualização profissional de educadores.

Publicação Ahead of Print (AOP):

Os artigos aceitos serão publicados no formato AOP (Ahead of Print), disponibilizando os conteúdos individualmente antes da publicação oficial do livro completo. Esta abordagem permite que as contribuições dos autores sejam divulgadas e citadas antecipadamente, ampliando o impacto e a disseminação do conhecimento.

Diretrizes para Submissão:

• Os artigos devem ter entre 10 e 20 páginas, formatados conforme as normas da ABNT.

• Os autores têm liberdade para estruturar as seções do texto conforme a abordagem do tema, incentivando a originalidade e a inovação na apresentação dos conteúdos.

• Enviar um resumo de até 250 palavras, acompanhado de 3 a 5 palavras-chave.

Critérios de Avaliação:

Os artigos serão avaliados por um comitê editorial, considerando originalidade, relevância do tema, rigor metodológico e aderência às normas de publicação.

Data de Publicação:

O livro completo será disponibilizado na data de publicação prevista, reunindo todos os artigos aceitos e ampliando o acesso ao conteúdo integral da coletânea.