A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE PROPOSTAS METODOLÓGICAS

A forma inapropriada como os seres humanos vem utilizando os recursos naturais tem gerado consequências negativas, principalmente para o meio ambiente, devido a sua degradação. A escola é um ambiente apropriado para estimular discussões pautadas nas questões ambientais, visando a formação de cidadãos críticos e sensibilizados com os problemas ambientais. Assim, o objetivo deste estudo foi descrever metodologias de ensino que abordam a educação ambiental no Ensino Médio. Para isso foi realizada uma revisão de literatura através de pesquisas no Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos da CAPES, utilizando a combinação dos descritores Educação Ambiental, Estratégias de ensino, Metodologias de Ensino e Ensino Médio. Foram avaliados artigos publicados entre os anos de 2014 e 2022 e escritos em língua portuguesa. Ao todo, foram analisados 140 artigos, dos quais foram selecionados 10 estudos cujas metodologias voltadas para abordar a educação ambiental se mostraram eficientes e aplicáveis em outras instituições de Ensino Médio. Os resultados da pesquisa mostraram que o uso de metodologias de ensino como aula de campo, jogos didáticos, construção de horta, compostagem, roda de conversa, palestras e construção de histórias em quadrinhos foram eficientes e de fácil aplicação para abordar a educação ambiental no Ensino Médio. Conclui-se assim que a utilização de metodologias lúdicas voltadas para a educação ambiental pode promover a sensibilização dos alunos e conscientizar os mesmos sobre a responsabilidade de cada um com a proteção e conservação do meio ambiente.